现在有的生下来的小孩，差不多6％－10％，生下来有早产窒息的小孩，或者其他一些高蛋红素血症，还有颅内出血，还有产伤，还有持续低血糖，还有生下来体重不到2.5公斤的，小育胎龄儿，在宫内发育不好。所有这些孩子，他会影响大脑发育。因为脑可能受一定的影响，受一定的伤害，这种孩子怎么能使他们发育成跟正常孩子一样聪明可爱呢？现在有方法的。这主要是通过早期教育，早期的
教育可以促进他们
智力发育，为什么这样呢？这样年龄大脑发育最快，小的时候生下来。
生下来的时候，脑出生的时候370克，到半岁的时候，脑重量增加一倍，到二岁末，又增加一倍，就有三倍。大脑大概有一千亿个神经细胞组成的，出生的时候，每个神经细胞像棵小树，到二岁的时候会吃饭。神经之间的连接就要突触，在出生的时候，每个神经细胞大概二千五个百突触，到六个月的时候，就要增加七倍多，到二岁神经的突触达到最高峰了，以后会修剪掉一半，留50％了。
所以在这段时间，是大脑发育最快的时期。如果脑受到一些损伤，通过早期的
教育可以促进大脑得到很好的康复，因为大脑怎样让神经细胞发育呢？是通过外界的刺激，这个刺激通过我们的感官，比如说眼睛、耳朵、皮肤的触觉、位置觉平衡，还有运动的感觉，本体的感觉，还有味觉、嗅觉这些，这些感觉会把信息传到大脑，促进这些神经细胞发育起来，中间的连接越来越多，网络建立特别的丰富，小孩虽然有点损伤了，因为好的细胞还是绝大多数的，就会发育特别好，从而代替受损伤的细胞，这样同样会使孩子变得很聪明、很可爱，完全一样。
我们做过研究，全国的八五攻关课题的研究，做过协助的研究，全国一共做了一百多个早产窒息儿，都是很重的孩子，另外一百多个是
家庭育儿，自己自然的育儿，然后进行做对照，发现早期教育的孩子，分数要明显的到二岁的，要高于常规
育儿，要增加14分多，全部赶上正常小孩的水平，没有一个
智力低下。但是，窒息的孩子里头没有经过早期
教育的，有9％的
智力低下。
早产
育儿里面，有7.8％智力低下。这些孩子早产儿，可能有这么多的孩子智力低下，不低下，他的智力水平要比正常低10分左右，将来可能学习的时候会有很多的困难等等。所以，我们在研究证明早期教育可以使这些孩子能够预防他，智力低下，促进他们的
智力发育。所以，我希望有这些毛病的小孩生下来，高危的孩子，从生下来开始进行早期
教育，可以充分发挥他们的
潜能，达到正常的水平。
因为你要到二三岁才发现他智力低，或者有问题，就来不及了，因为大脑已经基本上发育得差不多了。到三岁有80％的，差不多都发育完了，已经来不及了。现在我们要推广科研成果，希望减少孩子的智力低下。我们还推了一下，还有
智力低下的孩子，由于生后得不到很好的教养，由于
心理社会因素引起的
智力低下，这样的例子很多了，比如有一个孩子三岁送到幼儿园不会说话，不跟人交流，妈妈就认为
幼儿园的老师，就说你这孩子有病了，妈妈到处带他看病，有的老师就说是孤独 症。妈妈跑到我这咨询，我一问这个孩子，生下来非常的好，是顺生的，没有窒息，挺好的。他生下来四个月喂母奶，然后爸爸妈妈下海经商，这个孩子交给一个农村的奶奶，在一个单元的房子长大，奶奶非常的老实，不爱说话，也不带他出去玩，这个孩子到三岁送
幼儿园的时候，也不说话不交流了。
有的孩子还保护过渡，脑瘫了，不会走不会跳，我一问结果是什么问题，五个人带，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、保姆，看得太宝贝了，整天抱着不让动，发展不好。很多问题说明了，正常的孩子，不了解小孩早期经验、早期
育儿环境那么重要，也会造成智力各方面的问题。现在发现
智力低下的20％是由于围产生下的毛病，窒息早产或者社会
心理因素造成的。通过我们系统的研究证明这些都是可以预防的，全国有有六十万的20％可以预防。就是生下来注意
育儿环境、丰富环境，就可以预防。
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